Előző heti közvéleménykutatás eredményei:

  • Határozd meg az alábbi változók mérési szintjét!
    • életkor (40%)
    • kedvenc szín (73%)
    • születési hely (66%)
    • nem (93%)
    • iskolai végzettség (93%)
    • fizetés (60%)
    • családi állapot (60%)
    • tanulmányi átlag (20%)
    • iskolában töltött évek száma (46%)
  • Milyen értéket vehet fel a korrelációs együttható, azok mit jelentenek? (50%)
  • Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon a férfiak többet keresnek-e a nőknél? (66%)
  • Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon az idősebb emberek több időt töltenek-e a TV előtt, mint fiatalabb társaik? (80%)
  • Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon az alacsonyabb iskolai végzettségű emberek kevesebb gépjárművel rendelkeznek, mint az iskolázottabb társaik? (73%)
  • Mi a khí-négyzet statisztika lényege? (13%)
  • Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál vonaldiagramon! Miért? (46%)
  • Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál boxploton! Miért? (40%)
  • Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál rétegzett oszlopdiagramon! Miért? (67%)
  • Kérlek jelöld, hogy az alábbi témák közül melyekkel foglalkoznál a jelen kurzus keretén belül (sorrendben):
    1. regresszió
    2. grafikonok készítése
    3. ANOVA
    4. faktorelemzés
    5. egyéb sokdimenziós eljárások
    6. statisztikai eljárások az SPSS-en kívül
    7. korrelációs együttható
    8. kereszttábla

Ismétlés, házi feladat:

  • A korábbi anyagok (Mat. stat. 1-2., Kutatásmódszertan, ill. egyéb tantárgyak) áttekintése a Babbie és bármely statisztikával foglalkozó (pl. az alább linkelt, online elérhető) könyv alapján:

Mai óra anyaga:

  • előadáson elhangzott elméleti háttér,
  • regresszió,
  • ANOVA,
  • grafikonok