Előző heti közvéleménykutatás eredményei:
- Határozd meg az alábbi változók mérési szintjét!
- életkor (40%)
- kedvenc szín (73%)
- születési hely (66%)
- nem (93%)
- iskolai végzettség (93%)
- fizetés (60%)
- családi állapot (60%)
- tanulmányi átlag (20%)
- iskolában töltött évek száma (46%)
- Milyen értéket vehet fel a korrelációs együttható, azok mit jelentenek? (50%)
- Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon a férfiak többet keresnek-e a nőknél? (66%)
- Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon az idősebb emberek több időt töltenek-e a TV előtt, mint fiatalabb társaik? (80%)
- Milyen módszerrel vizsgálnád a következő kérdést: vajon az alacsonyabb iskolai végzettségű emberek kevesebb gépjárművel rendelkeznek, mint az iskolázottabb társaik? (73%)
- Mi a khí-négyzet statisztika lényege? (13%)
- Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál vonaldiagramon! Miért? (46%)
- Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál boxploton! Miért? (40%)
- Írj példát olyan változókra, amelyeket szívesen ábrázolnál rétegzett oszlopdiagramon! Miért? (67%)
- Kérlek jelöld, hogy az alábbi témák közül melyekkel foglalkoznál a jelen kurzus keretén belül (sorrendben):
- regresszió
- grafikonok készítése
- ANOVA
- faktorelemzés
- egyéb sokdimenziós eljárások
- statisztikai eljárások az SPSS-en kívül
- korrelációs együttható
- kereszttábla
Ismétlés, házi feladat:
- A korábbi anyagok (Mat. stat. 1-2., Kutatásmódszertan, ill. egyéb tantárgyak) áttekintése a Babbie és bármely statisztikával foglalkozó (pl. az alább linkelt, online elérhető) könyv alapján:
Mai óra anyaga:
- előadáson elhangzott elméleti háttér,
- regresszió,
- ANOVA [7],
- grafikonok